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亚博APP亚博APP本科培养方案制定动员大会--
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    2006年4月24日下午,亚博APP本科培养方案动员大会在第二会议室隆重亚博APP。副院长王冰主持会议,院党委书记张力奎、院长娄源功、院党委副书记、纪检书记张前中、副院长路琳、张新艳出席了会议。    参加会议的有学院督导委员会全体成员、各教学系(院)的主任、书记、副高以上职称人员、教研室实验室主任、系办主任、教务处全体人员等。
    院长娄源功对制定本科培养方案的目的和重要性做了精辟论述,他说,本科院校要按本科院校的标准来衡量,制定本科培养方案是加强内涵建设的需要,是培养什么样的人才的需要,是决定我们的毕业生质量和就业率的需要,也是我们要通过什么样的手段达到一个良好目标的需要,因此,如何做好这项工作至关重要,从亚博APP落实、确定原则、到学用结合,每一个环节都要确定专人负责。
    培养方案的主要内容有三部分: 一是教学计划,二是课程大纲、三是课程简介。在制定本科培养方案时还要特别注意以下几个问题: 1、学分制的落实问题;2、加强对实践教学环节的认识;3、强调削枝强干保重点,重基础,宽口径;4、认真考虑借鉴与创新问题;5、特色凝炼问题,能否把电脑通、英语精作为我们的特色来发展。娄院长还强调指出,本次制定本科培养方案不是在原有的基础上添加内容,是要集思广益,把教学改革的思想溶进去,制定出具有我们黄淮特色的本科培养方案。
    副院长路琳对本科培养方案的制定的指导思想、基本原则并对重点工作做了具体的安排:
    本次制定本科培养方案的指导思想是:
    1、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”,在德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
    2、坚持“以人为本”和“以学生全面发展为目标”的教育思想和教育理念,体现素质教育的要求。
    3、始终注重广泛吸取近年来国内外高等教育在教育思想和教育观念、教育管理模式和人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法和教学手段等方面所取得的研究和改革成果,及时熔化于人才培养方案和教学过程中。
    本次制定本科培养方案的基本原则是:
    1、因材施教原则。2、拓宽专业口径,实现整体优化原则。3、特色化原则。4、国际化和现代化原则。5、突出实践和培养能力原则。6、积极亚博APP研究性教学,培养学生创新意识原则。7、以专业培养目标和社会需求相结合设置专业课程原则。
    本次制定本科培养方案的工作重点是:
    构建“主导模式与子模式群”相结合的多样化的人才培养体系
在人才培养模式方面,倡导构建由“主导模式与子模式群”相结合的人才培养体系。“主导模式”是指“2+1+1”,即在按专业招生的同时实施按学科门类培养,第一、二学年统一设置宽口径的学科基础平台课程,第三学年进行第一次分流培养(学生选专业或专业课程),第四学年进行第二次分流培养(学生选专业方向);“子模式群”是指少部分专业可以根据专业固有的特点,设计“1+2+1”、“1.5+1.5+1”、“2+2”、“3+2”等培养模式。
    在课程设置的总体结构方面,师范类专业为“通识教育+学科教育+专业教育+教师教育”,非师范类专业为“通识教育+学科教育+专业教育+X(教师教育或其它课程平台)”,即允许非师范类专业学生选择修读教师教育类课程,在校内初步形成开放性的教师教育体系,因此,学校鼓励各院系在构建学科基础平台课程时,打破学科壁垒,亚博APP联合共建,交叉进行培养。
    在课程设置的总体方案方面,突出进行以下主要尝试和改革:
首先,将课程类型区分为三个方面,分别是必修课与选修课(限选与任选),平台课程,模块课程(所谓模块课程即每一课程模块均可为学生提供一个较为完整的专业领域知识,模块课程可分为五个模块);所讲的平台课程可分为6类:
    ①通识教育平台课程 是指面向全校各专业学生开设的课程。包括思想政治理论和思想品德、大学英语、体育、计算机等课程。(此类课程由学校统一安排)
    ②学科基础平台课程 是指按照教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》中的12个一级学科门类或下设的88个二级学科门类进行设置的课程。其中学科基础平台课程又可分为自然科学、人文科学、社会科学、工程技术和艺术与其它等5个模块。
    ③专业基础平台课程 是指按照专业培养目标和规格,各院系为学生安排的学科、专业必修课。
    ④专业拓展平台课程 是指在专业框架下,为学生毕业时选择职业及日后发展而设立的专业课程模块,每一课程模块均可为学生提供一个较为完整的专业领域知识。
    ⑤教师教育平台课程 是学生为获得教师资格而必须修读或选择修读的课程。其中,包括教育理论课、教育技能课、教育科研方法、教育实践课和教师专业发展讲座等5个亚平台;教育制度、教育管理、教育理论、教师生涯、课程与教材等5个模块。
    ⑥素质拓展平台课程 是指拓宽学生知识面、改善学生知识结构、增强创新能力和社会交往能力等方面的课程,又分为自然科学、人文科学、社会科学、工程技术和艺术五个模块。
    其次,对于通识教育平台课程,在必修课中引入了选修机制,实行分层次、分类型教学;
    第三,加强大学英语的教学,增设选修课程,加强专业英语培养,规定“四年不断线”;
    第四,设置由五个平台构成的教师教育体系,突出对师范生教学技能的培养和训练,体现教师专业化发展对人才培养方案的要求;
    第五,设计由“自然科学、人文科学、社会科学、工程技术、艺术与其它”等五个模块组成的课程平台,以加强文理渗透,突出能力培养;
    第六,探索“整合—分化—开放”的实验教学体系。
    院党委书记张力奎重点强调了三个问题: 一是制定本科培养方案的重要性,教学工作是高校的中心工作,培养方案是教学工作的核心;二是培养方案的制定是学校生存的需要,学生生存的需要,是国家和民族的需要,更是我们能否实现跨跃式发展的需要,因此,培养方案的制定工作要长抓不懈,要认识到它的长期性和复杂性;三是制定培养方案要以人为本,把人培养好,适应市场和学校的发展需要。
    副院长王冰提出了三点要求: 1、认识到位,思想到位;2、亚博APP到位,人员到位;3、督察到位,服务到位。(李应生 刘金荣)

 

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